המרחב לנפש – מקום בטוח לילדים ולהורים

טליה שרה עסיס

מטפלת רגשית בילדים באשקלון
באמצעות אומנויות, משחק ובעלי חיים

ליווי רגשי רגיש ויצירתי המאפשר לילד לבטא את מה שלא תמיד מצליח לצאת במילים, להכיר את כוחותיו ולבנות בהדרגה ביטחון, ויסות וחוסן רגשי.

אומנות ויצירה טיפול במשחק בעלי חיים חינוך מיוחד
תעודת הוראה בחינוך רגיל ומיוחד ניסיון במסגרות חינוכיות קליניקה באשקלון
לפעמים היצירה מדברת במקום שבו עדיין אין מילים
רגישות
יצירתיות
חיבור
מרחב לצמיחה רגשית
בוגרת לימודי ייעוץ רגשי באמצעות אומנויות; הליך קבלת התעודה נמצא בהשלמה.
ניסיון, הכשרה ורגישות

היכרות מקצועית עם עולמם של ילדים

שילוב בין רקע חינוכי, ניסיון מעשי עם ילדים וכלים יצירתיים המאפשרים לפגוש כל ילד בדרך המתאימה לו.

רקע חינוכי

הוראה וחינוך מיוחד

בעלת תעודת הוראה בחינוך רגיל ומיוחד בהצטיינות, עם היכרות של תהליכי למידה, התפתחות והסתגלות למסגרת.

הסמינר החדש, אשדוד
הבנת הנפש

פסיכולוגיה יישומית

הכשרה המעניקה בסיס להבנת רגשות, דפוסי התנהגות, מערכות יחסים ותהליכי שינוי אצל ילדים ומשפחות.

מרכז י.נ.ר
ביטוי ויצירה

ייעוץ רגשי באמצעות אומנויות

בוגרת לימודי ייעוץ רגשי באמצעות אומנויות, המשלבים יצירה, משחק ושפה חווייתית בתוך המפגש הרגשי.

הלימודים הושלמו; התעודה בתהליך קבלה
ניסיון בשטח

ליווי רגשי באמצעות בעלי חיים

ניסיון בליווי ילדים בגנים ובבתי ספר באשקלון והסביבה, תוך יצירת קשר אישי וחיזוק כוחות פנימיים.

במסגרת עמותת שלובים
המפגש בין החינוך, היצירה והעבודה הרגשית מאפשר לי לראות לא רק את הקושי — אלא גם את הכוחות, הסקרנות והיכולת של הילד לצמוח.
נעים להכיר

הדרך שלי אל עולמם הרגשי של ילדים

העבודה עם ילדים לימדה אותי שהתנהגות היא לעיתים הדרך של הילד לספר סיפור שהוא עדיין אינו יודע להסביר במילים.

דרכי המקצועית התחילה בעולם החינוך. במהלך העבודה בגנים ובמסגרות לילדים פגשתי מקרוב ילדים בעלי אישיות, רגישות וצרכים שונים. למדתי להתבונן מעבר להתנהגות הגלויה ולשאול: מה הילד מרגיש, מה הוא מבקש ומה יכול לעזור לו להרגיש בטוח יותר?

מתוך המפגש הזה המשכתי להעמיק בפסיכולוגיה יישומית, בחינוך מיוחד ובליווי רגשי באמצעות אומנויות ובעלי חיים. גיליתי שלעיתים דווקא משחק, ציור, חומר או קשר עם בעל חיים מאפשרים לילד לבטא רגשות וחוויות שקשה לו לומר ישירות.

אני שואפת ליצור מרחב שבו הילד אינו מרגיש שבודקים אותו או מנסים “לתקן” אותו, אלא מקום שבו רואים אותו, מקשיבים לו ומסייעים לו לגלות את הכוחות שכבר קיימים בו.
טליה שרה עסיס
לזהות את הצורך בזמן

מתי כדאי לשקול טיפול רגשי לילד?

לא כל קושי מחייב טיפול, אך כאשר המצוקה חוזרת, נמשכת או משפיעה על התפקוד, כדאי לעצור ולבדוק איזה מענה יכול לעזור.

01
העולם הפנימי

כשהרגשות מציפים

כאשר הילד חווה פחד, עצב, מתח או דאגה בעוצמה שמקשה עליו להירגע, ליהנות או להתנהל כפי שהיה רגיל.

פחדים דאגות עצב הימנעות
02
ויסות והתמודדות

כשהתגובות נעשות עוצמתיות

התפרצויות, תסכול רב או קושי לקבל גבולות יכולים להעיד שהילד עדיין מתקשה להבין ולווסת את מה שמתרחש בתוכו.

התפרצויות כעס תסכול קושי בגבולות
03
קשר וביטחון

כשקשה למצוא מקום בחברה

קושי ליצור קשר, רגישות גבוהה לדחייה, הסתגרות או תחושה של “אני לא מספיק” עשויים לפגוע בביטחון ובשמחת החיים.

ביישנות בדידות דימוי עצמי קשיים חברתיים
04
שינוי והסתגלות

כשהחיים משתנים

מעבר, שינוי משפחתי, אובדן או תקופה לא יציבה יכולים להשפיע על הילד גם כאשר הוא אינו מדבר על כך באופן ישיר.

מעברים שינויים בבית אובדן הסתגלות
לפעמים ההורה רק מרגיש ש“משהו השתנה” ואינו יודע עדיין להגדיר מה. גם במצב כזה אפשר להתייעץ ולבדוק אם יש צורך בליווי.
על טיפול רגשי לילדים
שפה רגשית שמתאימה לילדים

כשהמילים עדיין אינן מספיקות

ילדים לא תמיד יודעים להסביר מדוע קשה להם. כלים יצירתיים וחווייתיים מאפשרים להם לספר, לבדוק ולעבד את עולמם בדרך טבעית ובטוחה יותר.

צבע, חומר ודמיון

יצירה ואומנות

ציור, חומר ויצירה מאפשרים לילד להביע רגשות, מחשבות וחוויות גם בלי להסביר הכול ישירות. דרך היצירה ניתן לזהות נושאים, לפתח מודעות ולחזק תחושת מסוגלות.

הביטוי היצירתי שייך לילד ואינו נמדד לפי יופי או כישרון.
העולם דרך משחק

משחק ודמיון

במשחק הילד יכול לבטא מצבים, תפקידים וקונפליקטים מתוך מרחק בטוח. המשחק מאפשר לתרגל תגובות חדשות, להבין רגשות ולחוות הצלחה בדרך שמתאימה לגילו.

המשחק מעניק לילד בחירה, שליטה ומרחב להתנסות.
קשר שאינו תלוי במילים

קשר באמצעות בעלי חיים

המפגש עם בעל חיים עשוי לעודד רוגע, אחריות, אמפתיה ויצירת קשר. הוא מאפשר להתבונן ברגשות ובמערכות יחסים דרך חוויה פשוטה, מוחשית ולא שיפוטית.

שילוב בעלי חיים נעשה בהתאם למסגרת, לצורך ולהתאמה לילד.
הכלי היצירתי אינו המטרה — אלא הדרך אל הילד המטרה היא לבנות קשר בטוח, להבין את החוויה הרגשית ולסייע לילד לפתח דרכי התמודדות בריאות יותר.
שותפות נכונה בתהליך

הילד במרכז — ההורים חלק מהדרך

טיפול בילד אינו מתקיים בחלל נפרד. ההורים מכירים אותו טוב מכולם, והם חלק משמעותי מהיכולת לתרגם את התהליך לשינוי שמורגש גם בבית.

01
ביטחון וקשר

לילד יש מרחב אישי

כדי שהילד יוכל להביע את עצמו בחופשיות, חשוב שיחווה את המפגש כמקום בטוח, מכבד ולא שיפוטי.

יצירת קשר בהדרגה ובהתאם לקצב הילד.
אפשרות לבחור בין שיחה, משחק ויצירה.
חיזוק תחושת הביטחון, המסוגלות והבחירה.
02
שותפות והכוונה

להורים יש מקום בתהליך

ההורים מביאים מידע חשוב על הילד ועל המציאות בבית. השיח עמם מסייע להבין את התמונה ולחזק את השינוי בין המפגשים.

שיחת היכרות והבנת הצורך בתחילת הדרך.
עדכונים והכוונה הורית בהתאם לצורך.
כלים מעשיים לתמיכה בילד בבית.
הקשר עם ההורים מתקיים תוך שמירה על האיזון בין שותפות הורית לבין המרחב האישי והאמון של הילד, ובהתאם לגילו, לצרכיו ולמצבו.
ידע מקצועי וניסיון מעשי

הכשרה שנפגשת עם העבודה בשטח

העבודה עם ילדים נשענת הן על לימודים מקצועיים והן על ניסיון מתמשך במסגרות חינוכיות ובליווי רגשי.

לימודים ותעודות

השכלה והכשרה מקצועית

2017–2020

הוראה בחינוך רגיל ומיוחד

לימודי הוראה והיכרות עם צורכי ילדים במסגרות רגילות ומיוחדות. תעודת הוראה בהצטיינות.

הסמינר החדש, אשדוד
2023–2024

פסיכולוגיה יישומית

לימודי יסוד להבנת תהליכים רגשיים, התנהגותיים ובין־אישיים.

מרכז י.נ.ר
2025–2026

ייעוץ רגשי באמצעות אומנויות

לימודים המשלבים יצירה, משחק וכלים חווייתיים לעבודה רגשית עם ילדים.

מרכז י.נ.ר הלימודים וההכשרה הושלמו; הליך קבלת התעודה נמצא בהשלמה
עבודה עם ילדים

ניסיון מקצועי מעשי

2019–2023

עבודה במסגרות לגיל הרך

עבודה כגננת בצהרונים וכמטפלת במעון, תוך ליווי ילדים, יצירת פעילויות ועבודה כחלק מצוות חינוכי.

2023–2026

ליווי רגשי באמצעות בעלי חיים

ליווי ילדים בגנים ובבתי ספר באשקלון והסביבה, תוך יצירת קשר אישי, עבודה רגשית וחיזוק כוחות פנימיים.

במסגרת עמותת שלובים
כיום

טיפול רגשי בילדים באשקלון

ליווי רגשי בקליניקת “המרחב לנפש” באמצעות אומנויות, משחק וכלים המותאמים לצורכי הילד.

מתחילים בהדרגה

כיצד מתחיל התהליך הטיפולי?

המטרה בתחילת הדרך היא להכיר את הילד ואת הסביבה שבה הוא גדל, להבין את הצורך ולבנות תהליך שמתאים לגילו ולקצב שלו.

הפנייה הראשונה

שיחת היכרות עם ההורים

נשמע מה מעסיק אתכם, מתי התחיל הקושי, כיצד הוא מתבטא בבית ובמסגרת ומה כבר ניסיתם לעשות כדי לסייע.

אין צורך לדעת מראש להגדיר את הבעיה.
המפגש עם הילד

היכרות ובניית ביטחון

המפגשים הראשונים מוקדשים להיכרות רגועה באמצעות שיחה, משחק או יצירה. הילד אינו נדרש לשתף לפני שהוא מרגיש מוכן.

הקשר נבנה בהתאם לקצב ולסגנון של הילד.
בניית הכיוון

הגדרת מטרות מותאמות

נגדיר מה היינו רוצים לחזק או לשנות: ויסות רגשי, ביטחון עצמי, התמודדות חברתית, הבעה רגשית או הסתגלות למצב חדש.

המטרות נבחנות ומתעדכנות לאורך הדרך.
המשך התהליך

עבודה עם הילד וההורים

נמשיך בעבודה רגשית המותאמת לילד, לצד קשר עם ההורים, הכוונה וכלים שיסייעו לתמוך בתהליך גם בבית.

השות נעשית תוך שמירה על אמון הילד.
לא בטוחים אם זה הזמן לפנות? אפשר להתחיל בשיחה קצרה, לתאר את המצב ולבדוק אם טיפול רגשי עשוי להתאים.
לשיחה עם טליה
לפני שמתחילים

שאלות נפוצות על טיפול רגשי אצל טליה

תשובות לשאלות שעולות אצל הורים לפני תחילת טיפול רגשי באמצעות אומנויות ומשחק.

01 למי מתאים הטיפול אצל טליה?

הטיפול מיועד לילדים ולבני נוער המתמודדים עם קשיים רגשיים, חברתיים או התנהגותיים, ירידה בביטחון העצמי, פחדים, כעסים, הסתגרות או קושי להסתגל לשינויים.

02 האם הילד חייב לדעת לצייר או ליצור?

לא. אין צורך בכישרון, ניסיון או אהבה מיוחדת לציור. היצירה אינה נמדדת לפי יופי או תוצאה, אלא משמשת כאפשרות לביטוי, חקירה והבנת העולם הרגשי.

03 מה קורה אם הילד אינו רוצה ליצור?

הילד אינו מחויב להשתמש בכלי מסוים. ניתן לעבוד באמצעות משחק, שיחה, דמיון או פעילות אחרת המתאימה לגילו ולתחומי העניין שלו. הבחירה עצמה היא חלק מתחושת הביטחון בתהליך.

04 האם בעלי חיים משתלבים בכל מפגש?

לא בהכרח. שילוב בעלי חיים תלוי במסגרת, בצורך, בזמינות ובהתאמה לילד. בקליניקה ניתן להשתמש גם בידע ובניסיון שנרכשו מעבודה רגשית באמצעות בעלי חיים, בלי שבעל חיים יהיה נוכח בכל מפגש.

05 האם ההורים נמצאים בחדר הטיפול?

הדבר משתנה בהתאם לגיל הילד, לצורך ולשלב בתהליך. בדרך כלל מתקיימת שיחת היכרות עם ההורים, ובהמשך נבחנת הדרך שתאפשר לילד להרגיש בטוח ולשתף פעולה.

06 האם ההורים מקבלים עדכונים על הטיפול?

ההורים הם חלק משמעותי מהתהליך ומקבלים עדכונים והכוונה בהתאם לצורך. במקביל, נשמר לילד מרחב אישי המאפשר לו לבנות אמון ולהביע את עצמו בחופשיות.

07 כמה זמן נמשך טיפול רגשי בילד?

משך התהליך משתנה בהתאם לסוג הקושי, לגיל הילד, למטרות ולקצב שבו נבנה הקשר. לאורך הדרך בוחנים את ההתקדמות ומעדכנים את המטרות בהתאם לצורך.

08 כיצד יודעים אם הילד זקוק לטיפול?

כדאי להתייעץ כאשר הקושי נמשך, חוזר או משפיע על התפקוד בבית, בלימודים או בחברה. גם אם אינכם בטוחים, ניתן לתאר את המצב בשיחה ראשונית ולבדוק אם טיפול הוא המענה המתאים.

נשארה שאלה שלא קיבלה מענה? אפשר לפנות לטליה לשיחה קצרה לפני קביעת פגישה.
לשיחה עם טליה
אפשר להתחיל בשיחה

לפעמים הילד צריך מקום שבו פשוט רואים אותו

אם אתם מרגישים שהילד מתמודד עם קושי שאינו חולף, אפשר לעצור, להתייעץ ולבדוק איזה מענה יעזור לו להרגיש בטוח יותר ולגלות מחדש את כוחותיו.

הפנייה הראשונית נשמרת באופן אישי, מכבד ודיסקרטי.
אפשר להתחיל בהתייעצות קצרה

רוצים לבדוק כיצד אפשר לעזור לילד?

כתבו בטופס בכמה מילים מה מעסיק אתכם וכיצד הקושי מתבטא. לאחר קבלת הפנייה טליה תחזור אליכם כדי להכיר את הצורך ולבדוק יחד את הצעד המתאים.

פנייה אישית, רגישה ודיסקרטית

תפריט נגישות